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摘要 实例分析高中化学课堂教学动态的生成途径，主要有捕捉意外，机智生成；大胆质疑，自主生成；巧借错误，迂回生成；反思变式，创造生成。教学中应善于捕捉“意外”，使其成为课堂精彩的生长点。
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| 关键词 ：
化学课堂教学,
动态生成,
途径
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2016, Vol. 38 
