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摘要 例谈在初中教学过程中如何将微观的内容宏观化,便于学生接受,如何利用好课本“隐藏”的资源,帮助学生理解微粒观的知识,降低知识点的难度,优化教学过程,突破教学难点。
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关键词 :
宏观,
微观,
微粒观,
初中化学,
教学策略
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