|
|
|
摘要 通过具体的教学实践，探讨如何在教学中培养学生的守恒思维和解题能力。认为利用守恒思维方法解题可以达到化繁为简、化难为易、加快解题速度、提高解题能力的目标，进而帮助学生走出思维困境，提升化学计算能力。
|
|
| 关键词 ：
守恒法,
思维方法,
化学计算
|
|
|
| [1] |
薛青峰. 核心素养视域下中学化学计算教学的再思考——以“定量类化学概念”的教学为例[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 42-. |
| [2] |
许乃义. 一道中考化学计算题的命题实践与反思[J]. 化学教学, 2019, 41(3): 82-. |
| [3] |
罗月旺. 培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学—以“物质组成的简单计算”为例[J]. 化学教学, 2018, 40(7): 51-. |
| [4] |
杨砚宁. 创设真实情境提高化学计算教学实效——以“依据化学方程式的计算”的教学设计为例[J]. 化学教学, 2018, 40(11): 52-. |
| [5] |
郑天龙，左香华. 解析苯乙烯分子中的原子共平面[J]. 化学教学, 2018, 40(10): 91-. |
| [6] |
邵建. 例析硝酸与金属反应的计算技巧[J]. 化学教学, 2016, 38(5): 78-. |
| [7] |
方扬平，李顺友. 初、 高中化学计算衔接教学的探索与思考[J]. 化学教学, 2015, 37(8): 21-. |
| [8] |
夏时君，周小凡，黄文军. 广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略[J]. 化学教学, 2015, 37(7): 71-. |
| [9] |
吴孙富，肖柏林. 十字交叉法错误题分析[J]. 化学教学, 2015, 37(6): 80-. |
| [10] |
盛锡铭. 谈学生必须掌握的几种思维方法[J]. 化学教学, 2015, 37(3): 70-. |
| [11] |
吴文中. 例谈作图法在高中化学解题中的应用[J]. 化学教学, 2015, 37(3): 72-. |
| [12] |
周凤羽. 例谈巧用数学方法速解化学问题[J]. 化学教学, 2015, 37(2): 74-. |
| [13] |
张 军. 不定方程计算法在化学中的应用[J]. 化学教学, 2013, 35(8): 62-. |
| [14] |
周昌勇. “一锅法”思想在化学计算中的应用[J]. 化学教学, 2013, 35(7): 67-. |
| [15] |
李德前. 例谈初中化学实验创新的思维方法[J]. 化学教学, 2013, 35(3): 65-. |
|
|
|
|
2014, Vol. 36 
