|
|
|
摘要 对一道流程式高考有机合成试题进行了评析和思考，在肯定试题命制亮点的同时，指出了试题在设计上的一些不足和值得商榷的问题。辩证认识流程式有机试题的考查功能和教学价值对中学化学教学是很有意义的。
|
|
| 关键词 ：
流程式有机试题,
试题评析,
中学化学教学,
高考
|
|
|
| [1] |
刘慧芳，张晨，沈甸. 新高考背景下高中课堂环境变化的研究——以上海市高中化学课堂为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 28-. |
| [2] |
童文昭，杨季冬，王后雄. “宏观辨识与微观探析”素养测评框架的构建——基于PISA及高考评价体系的思考[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 74-. |
| [3] |
王雪，万莉. 核心素养视角下的高考有机化学试题评析——以2019年高考化学全国卷为例[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 88-. |
| [4] |
刘文兵. 基于问题解决的高考试题研究及教学启示[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 89-. |
| [5] |
桂耀荣，申燕. 高考化学工艺流程模拟试题的命制、分析与评价[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 78-. |
| [6] |
孙立新. 挖掘图表数据内涵组织化学教学的若干启示[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 93-. |
| [7] |
姚娟娟，王世存. 基于 Achieve工具的高考化学试题与课程标准的一致性硏究[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 71-. |
| [8] |
朱志江. 高考试题认知目标分类研究：工具、方法及意义[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 77-. |
| [9] |
肖中荣. 浅论实验证据推理高考题的命题特点及教学策略[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 81-. |
| [10] |
卢雨辰，马洁，何文. 天津市学业水平等级考适应性试卷有机合成试题的命制与思考[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 83-. |
| [11] |
周玉枝，王祖浩. 上海化学新高考简答题的特征分析[J]. 化学教学, 2020, 42(1): 74-. |
| [12] |
钟国华. 2019年高考化学实验试题（全国卷）的评析及启示 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 80-. |
| [13] |
温利权，刘松伟，陈瑞雪，孙文利. 对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 94-. |
| [14] |
李佳，谢嘉玲，孙旭，陈怡. 高中生高考选考化学意愿的影响因素研究[J]. 化学教学, 2019, 41(8): 25-. |
| [15] |
吴巧玲. 新高考背景下利用“网上走班”进行化学假期辅导的实践探索[J]. 化学教学, 2019, 41(6): 38-. |
|
|
|
|
2013, Vol. 35 
