以北京版初中化学教材“常见的液体——水”单元知识为载体，设计主题为“大运河水的净化与元素组成研究”的跨学科实践活动，探索大概念引领的跨学科实践活动的设计与实施策略，以激发学生对新授课化学知识的学习兴趣，帮助他们在解决实际问题的过程中整合多学科知识，形成合理的知识结构和良好的核心素养。