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| 用指导发现法为共学共研困难课题“保驾护航”
——“溶液中的离子反应”复习课教学设计 |
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摘要 指导发现法是教师指引学生积极主动地进行发现学习的教学方法，通常认为它只适合新知识教学。通过讨论和实
践尝试，证明指导发现法不但也适用于复习教学，而且可以为学生共学共研困难课题起“保驾护航”作用。“溶液中的离子反应”
专题复习含有弱电解质电离、盐类水解、沉淀溶解平衡三大知识难点，学习要求较高，从情境创设、问题设计、组织形式和环境
支持等方面介绍了该课例的教学设计。初步总结了用指导发现法支持共学共研的经验。
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| 关键词 ：
指导发现法,
共学共研,
复习课,
教学设计
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2016, Vol. 38 
