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摘要 通过对初中毕业生化学实验操作要点考查的观察和实验结果的判定，在数据统计分析的基础上，加强实际操作与报告书写的一致性研究，确定实验过程中出现的主要问题，对存在的问题进行分类比较和归因研究，提出“创造机会强化多维技能训练，促进良好习惯的养成”、“创新实验教学方式引发思维，提升学生的思维品质”两个方面的教学优化策略。
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化学实验,
实验评价,
实验研究,
教学对策
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2015, Vol. 37 
