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| 以化学发展历程为线索的教学设计——以“苯分子结构的确立”为例 |
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摘要 以化学发展历程为线索进行教学设计，有助于进行科学方法教育。在教学设计时，要深入梳理化学历史事件中蕴含的知识、方法与情感要素；可在分析相关历史事件与教学目标联系的基础上，删除枝节内容，突出化学发展的主线；要结合学生实际情况，设计具体的教学环节与教学过程。此外，在以化学发展历史为线索的同时，也需要关注知识逻辑结构问题。
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| 关键词 ：
化学发展历程,
教学设计,
苯
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2014, Vol. 36 
