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| 基于SOLO 分类理论的化学“四重表征”教学研究——以“浓度对化学平衡的影响”为例 |
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摘要 SOLO 分类评价法作为一种质性评价方法对化学教学有着很好的指导意义。在分析SOLO 理论内涵与特点的基础上，以高中化学“浓度对化学平衡的影响”内容为例，结合SOLO 理论的四个发展水平，从“宏观- 微观- 符号- 曲线”四重表征的角度进行了教学研究，并探讨了两种理论在化学教学中的应用价值。
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| 关键词 ：
SOLO 分类评价,
四重表征,
化学平衡,
手持技术
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2013, Vol. 35 
