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摘要 以&'!% 年江苏省高中化学优质课评比为背景(针对教师在$化学平衡的移动%课题中运用启发式与探究式开展教学
活动(将两种教学方式与课堂教学案例进行对比'分析(从中提炼出$学生为本%'$立德树人% 的教育理念指导教学的认识和感
悟(为教师提高专业水平(更好地服务教育教学提供借鉴与参考+
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关键词 :
启发式教学,
探究式教学,
证据素材,
化学平衡
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