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摘要 成功的课堂演示实验可以增添化学学科的魅力，教师灵活机动地增加演示实验或者针对演示实验准备过程中出现的“意外”现象进行及时适当的处理，可以获得良好的课堂教学效果。本文介绍了三个课堂演示实验的改进和优化策略，强调了以学生已有经验为基础，使实验教学内容与其他教学内容形成良好的互相配合。
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课堂演示实验,
实验优化,
优化策略
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2013, Vol. 35 
