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摘要 基于DINA认知诊断模型，对高中生“化学键”概念群的学习进行认知诊断。根据诊断结果绘制出了学生“化学键”概念群学习路径图，形成了学生个体诊断报告，详细展现了学生“化学键”概念群学习的认知水平与障碍点。
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| 关键词 ：
化学键,
认知诊断,
DINA模型
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