化学典型问题具有固定结构类型和表达模式，在教学实际中具有潜在的重要影响。化工流程情境类问题饱含丰富的必备知识和关键能力，充分体现化学学科核心素养。实现该类问题有效解决的教学策略主要有：事实知识、概念原理的实践探究式融合性教学；实验思维模型、流程（情境）表征模型及问题解决思维模型的建构性教学；多快好省原则、技术思想和工程思维的统摄性教学。