江苏省微科技课程基地开展的创新实践项目，具有小切口、低成本、易开发、有价值的特点，指向化学核心素养的培
育，适合更普遍的中学生。在“银树镀铜”项目探究中，以“银树镀铜”现象为选题，多次提出假设并设计实验验证，确定了生成
物的成分，解释了异常现象产生的原因，构建了反应的原电池模型，化解了认知冲突。