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| 以“硫酸铜溶液呈酸性”为突破口的“盐类水解”课堂教学 |
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摘要 “盐类水解”主题教学中，笔者尝试以硫酸铜溶液呈酸性的理论分析进行案例教学，引导学生独立判断并自主形成概念，促进学生理解盐类水解的本质，形成“微粒观”、“平衡观”等化学观念，学会从化学的视角认识事物和解决问题。
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| 关键词 ：
水解本质,
化学观念,
化学课堂
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2015, Vol. 37 
