|
|
|
摘要 通过实验分析说明了难溶于水的液态物质能透过干滤纸、不能透过湿滤纸的原因，其形成的乳浊液透过湿滤纸的条件是减压过滤；同时还分析说明了苯酚乳浊液能透过湿滤纸的原因，以及某些难溶于水的液态物质不能透过湿滤纸的实验在中学教学中的意义。
|
|
| 关键词 ：
乳浊液,
滤纸,
减压过滤,
化学教学
|
|
|
| [1] |
项佳敏，钱华，马宏佳，陈凯. 信息技术与化学学科教学深度融合的案例研究——以数字化实验为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 21-. |
| [2] |
杨宝权，袁林. 例谈化学教学设计之情境线索[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 41-. |
| [3] |
邹国华，刘帅，蔡小蔓，邓阳. 化学教学中培养工程思维:内涵、必要性及实现途径[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 3-. |
| [4] |
代艳红. 基于“智慧课堂+智学网”的线上教学模式的探索与实践[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 36-. |
| [5] |
吴俊明. 化学的物质性质思维及其教学[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 3-. |
| [6] |
王卫军. 化学“创伤教育”实施现状及方法探讨[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 41-. |
| [7] |
陆燕海，江旭峰. 制备乙酸乙酯若干问题的实证与教学分析[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 87-. |
| [8] |
胡先锦. 为理解而教：课堂的应然追求——我们需要什么样的化学课堂[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 33-. |
| [9] |
程洁銮，李佳，李晓燕，汪朝阳. 浅谈三段论演绎推理法在化学教学中的应用 [J]. 化学教学, 2020, 42(4): 88-. |
| [10] |
孙立新. 挖掘图表数据内涵组织化学教学的若干启示[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 93-. |
| [11] |
吴晗清，周迪. “宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究 [J]. 化学教学, 2020, 42(2): 3-. |
| [12] |
赵铭，赵华. “证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 29-. |
| [13] |
萧铭桦，肖信，罗秀玲. 基于移动增强现实技术的化学教学软件设计与开发[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 93-. |
| [14] |
经志俊. 例谈基于教学内容结构化的板书设计策略[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 24-. |
| [15] |
刘永茂，李少坤. 三角模型图在“物质间的相互转化”复习中的应用[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 89-. |
|
|
|
|
2015, Vol. 37 
