通过查阅文献了解制取氧气的现状及发展历程；通过简易供氧器制作拓展知识边界、建构认知新模型和提高工程技术素养等。经过不断地优化制作方案的实践以及系列评价，逐步调整学生的学习态度和方法。这种将理论与实践相结合的方式，可以使教学更符合实情规律，过程更衔接贯通，进而能促进学生综合能力的培养。