|
摘要 在比较高中化学三版教材以及广泛借鉴专业书籍、学术论文的基础上,提出乙烯制备实验和石蜡油分解实验的优化方案,建议根据不同的教学需求和现实条件灵活进行实验教学,拓展介绍乙烯氧化反应和加成反应的相关知识;考虑到知识的准确性和学生的学情,建议对乙烯结构中的键角进行更正说明。
|
|
关键词 :
高中化学,
乙烯,
教材比较
|
|
[1] |
刘臣,黄满霞,郭玉林. 化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(9): 55-. |
[2] |
周红丽 . 基于结构化思维的高中化学综合实践活动的研究——以“菠菜补铁”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(9): 47-. |
[3] |
惠海涛. 高中化学课程思政教育的理论分析与实践探索[J]. 化学教学, 2024, 46(8): 25-. |
[4] |
施志斌,黄丹青. 基于IFR思维方法发展学生创新思维的教学实践——以苏教版高中化学必修“化学电源”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(8): 49-. |
[5] |
崔珊珊,赵雅萍,于少华. 整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(7): 59-. |
[6] |
张庆,严文法. 化学学科实践的本质意蕴与实施路径[J]. 化学教学, 2024, 46(7): 3-. |
[7] |
万莉,夏晓丽,杨新佳. 高中化学必修新教材探究实验设计特点比较研究[J]. 化学教学, 2024, 46(7): 14-. |
[8] |
王海富,经志俊. 沪科版高中化学教科书实验探究特色解读及建议[J]. 化学教学, 2024, 46(5): 22-. |
[9] |
曾艳,郭思妙,吴瑶瑶,严佳 . 人教版高中化学教科书的科学风险教育内容分析与启示[J]. 化学教学, 2024, 46(4): 8-. |
[10] |
刘玉荣,马敬宇,邵琦,李猛. 三版高中化学教科书中化工内容建构的对比分析[J]. 化学教学, 2024, 46(4): 14-. |
[11] |
王星乔,滕瑛巧,汪纪苗,李晶. 融合STEM理念促进认识方式发展的主题式学习——以“乙烷脱氢制乙烯工艺发展研究”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(3): 50-. |
[12] |
姚远,石小倩,杨旭东. 化学反应速率的一个热力学定义式——兼议Iˉ催化H2O2分解的两种机理[J]. 化学教学, 2024, 46(3): 90-. |
[13] |
孙换男,吕琳,袁林. 指向“科学态度与社会责任”的单元复习教学——以“含氮化合物的合理使用”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(2): 47-. |
[14] |
陆艳. “双新”背景下高中化学单元作业设计——基于一次市作业设计比赛视角[J]. 化学教学, 2024, 46(2): 80-. |
[15] |
舒兴婷,桂倩,樊敏. 高中化学教材中“国家认同”构成要素及内容建构的比较研究[J]. 化学教学, 2024, 46(2): 9-. |
|
|
|
|