依据《义务教育化学课程标准（2022年版）》对元素观建构要求，在理论分析和实践探索基础上，建构了初中化学元素观内涵，分析了初中生建构元素观的进阶阶段、进阶水平及评估方式，提出了初中化学教学中通过化学史料学习、实验探究学习、实践应用学习建构元素观的教学策略。