解读文献并建立初中化学作业设计与深度学习的关联，调查分析初中化学作业设计中存在的问题，针对具体问题提出解决策略。以“复分解反应发生的条件与应用”为例，提出基于“学生为主，素养为本”的化学作业设计一般策略为：(1)贴合课标，结合教材，分析学情，细化指标；(2) 典型新颖，设问科学，外显思维，层层递进；(3) 目标侧重，分层定制，教评一体，多元评价。