探究二氧化碳的性质是发展学生化学观念、科学思维与实践能力的重要实验。实验设计中巧妙运用类比思维、推理思维、批判性思维、求异思维等思维方式，指导学生利用塑料瓶、粗铜丝等日常生活用品与常规仪器相结合，设计5组新实验，分别对二氧化碳的性质逐一探究。 改进了教材实验不足，具有操作简单、观赏性强、环保安全等优点。新设计的实验装置可用于演示实验，也可用于学生分组实验，能有效培育学生的操作技能、思维品质、创新意识等综合实践能力。