|
|
促进学生对“有机物分子内基团间相互作用”认识的教学研究——以“苯酚”教学为例 |
|
|
摘要 分析了学生对有机物分子内基团间相互作用的认识发展,提出了应用“基团间相互作用影响有机物性质”的一般思路和方法预测有机物的性质、通过实验探究寻找证据、利用比较法把握知识间联系的教学策略,以此促进学生对“有机物分子内 基 团 间 作 用 ”认 识 的 能 力 。
|
|
关键词 :
基团间相互作用,
有机物性质,
苯酚,
认识发展,
教学策略
|
|
[1] |
邵川华,景崤壁,丁伟 . 苯酚和溴水反应的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 75-. |
[2] |
周业虹. 基于教科书化学史素材发展学科核心素养的教学策略[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 36-. |
[3] |
宋靳红. 在学科观念的建构中发展学生核心素养——以“苯酚”的教学为例[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 60-. |
[4] |
单媛媛,郑长龙. 我国高中“电化学”主题教学研究现状——基于2008~2018年国内硕士学位论文的分析[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 28-. |
[5] |
黎梦丽,邓峰,董娟,刘睿琪. 国外“化学平衡”主题教学研究进展与启示[J]. 化学教学, 2020, 42(3): 18-. |
[6] |
肖中荣. 浅论实验证据推理高考题的命题特点及教学策略[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 81-. |
[7] |
颜伟云. 初中科学学习进阶的操作体系[J]. 化学教学, 2019, 41(8): 31-. |
[8] |
旷湘平,贺秋云,易垚灯,杨焱. 突出变化观念 落实核心素养——人教版必修2第二章 “化学反应与能量”教学分析[J]. 化学教学, 2019, 41(6): 50-. |
[9] |
徐敏,张丽丽. 整体设计能力发展进阶培养学生创新意识素养——以“有机物分子中基团间相互作用”的教学为例[J]. 化学教学, 2019, 41(5): 50-. |
[10] |
梁弘文,武衍杰,王秀红,宫琦. 中学生“酸碱盐”概念认识发展现状研究[J]. 化学教学, 2019, 41(3): 19-. |
[11] |
王荣桥. 初中化学微粒观建构的有效策略[J]. 化学教学, 2019, 41(2): 31-. |
[12] |
苑凌云,李鼎,岳文虹,杨吉. 实验室模拟酸雨形成条件的设计——基于POE教学策略融合数字化实验手段[J]. 化学教学, 2019, 41(2): 58-. |
[13] |
喻俊,唐乐天. 基于问题驱动的化学定量实验观念教学[J]. 化学教学, 2019, 41(11): 38-. |
[14] |
杨玉琴,赵华. 核心素养视域下的初中化学专题复习课教学策略——以“我们周围的空气”复习课为例[J]. 化学教学, 2018, 40(6): 41-. |
[15] |
金伟. 化学观念教学的问题化策略[J]. 化学教学, 2018, 40(5): 14-. |
|
|
|
|