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摘要 以杜威的“做中学”理论为指导，分析当前高中化学新课程“做中学”中存在的主要教学误区，论述了高中化学新课程“做中学”的实施策略。
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| 关键词 ：
做中学,
新课程,
教学误区
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2013, Vol. 35 
