|
|
|
| 巧用“零价配平法”配平氧化还原反应方程式 |
| 华祺年 |
| 安徽首矿大昌金属材料有限公司 |
|
|
|
|
摘要 以难确定化合价的化合物参与的氧化还原反应方程式作为研究对象，对此类方程式采用零价配平法为其配平方法进行探讨，并结合例题介绍了此法在纯无机物参与的、有机物参与的以及带字母化合物参与的等不同类别氧化还原方程式的运用，认为该法对难确定化合价的化合物参与的氧化还原反应方程式能够快速、巧妙、准确地配平。
|
|
|
收稿日期: 2012-06-04
出版日期: 2012-09-10
|
|
通讯作者:
华祺年
E-mail: huaqinian@126.com
|
| [1] |
张世勇，余丽林，彭雪丽，蔡小娟 . 六版人教版初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的演变研究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 10-. |
| [2] |
符吉霞，沙莎，占小红. 新版高中化学教材栏目中“合作问题解决”设计的特征研究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 15-. |
| [3] |
刘慧芳，张晨，沈甸. 新高考背景下高中课堂环境变化的研究——以上海市高中化学课堂为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 28-. |
| [4] |
畦苏奇，刘立雄，钱扬义，程―俊. 基于手持技术测定溶液反应的平衡常数[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 63-. |
| [5] |
邵川华，景崤壁，丁伟 . 苯酚和溴水反应的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 75-. |
| [6] |
周业虹. 基于教科书化学史素材发展学科核心素养的教学策略[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 36-. |
| [7] |
徐睿. 中学化学数字化实验的新趋势[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 31-. |
| [8] |
苏静，黄都. 聚焦学科素养形成与发展评价的化学课堂教学设计——以“物质的分类”教学设计为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 46-. |
| [9] |
朱鹏飞，孙逸明. 文化自信背景下“讲好中国科学家故事”的教学设计——以“科学家怎样研究有机物”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 53-. |
| [10] |
薛青峰. 在实验教学中促进学生定量观建构的实践与思考[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 59-. |
| [11] |
李德前，魏海，张羿. “铜与稀硝酸反应”一体化实验设计[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 70-. |
| [12] |
封享华，丁世敏，马霈. 葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验两个疑难问题探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 73-. |
| [13] |
王云生. 化学试题的问题情境及其创设[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 79-. |
| [14] |
郑木炎. 判断中心原子杂化轨道类型的新方法[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 90-. |
| [15] |
项佳敏，钱华，马宏佳，陈凯. 信息技术与化学学科教学深度融合的案例研究——以数字化实验为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 21-. |
|
|
|
|
2012, Vol. 34 
