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摘要 1985 年在安徽芜湖召开了以观摩实验录像为主的全国中学化学实验教学经验交流会之后，1986 年在天津又召开了以现场操作为主的第一届京津沪中学化学实验研讨会。现在化学实验研讨会已经成为全国化学教学专业委员会的品牌。在庆祝全国化学教学专业委员会成立30 周年之际，回顾实验研讨会的发展、壮大的过程及取得的研究成果，找出在实验交流中存在的问题并提出改进建议，以达到不断提高化学实验教学质量之目的。
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| 关键词 ：
化学实验研讨会,
教学资源,
科研课题,
创造性思维
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赵艳艳. 从奥运会中的化学知识说起*
——开发体育中的化学教学素材，提升学生科学素养[J]. 化学教学, 2016, 38(11): 29-. |
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吴淑花，韩叙虹. 巧用“学生错误” 生成教学资源
——对一道高三化学模拟题的分析和加工[J]. 化学教学, 2016, 38(09): 38-. |
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陈依云. 让意外的生成成为课堂教学的“催化剂” [J]. 化学教学, 2015, 37(10): 39-. |
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许海卫. 把学生在整理反思中提出的问题作为教学资源[J]. 化学教学, 2014, 36(4): 18-. |
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2013, Vol. 35 
