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摘要 通过分析“证据推理”核心素养在2022年全国十一个统考地区的中考化学试题中的呈现形式及素养水平，考察“证据推理”核心素养背后所运用的具体内容，基本要求和表现策略，总结归纳其运行规律和外显特点，并基于试卷分析的结果提出若干教学建议。
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中考化学,
证据推理,
核心素养,
化学教学
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