基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值，以具身认知理论为基础，在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下，结合苏格拉底的“产婆术”，引导学生自主构建定量探究思维模型，促进学生高级认知的发展，发展学生的发散性思维和探究精神。