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| 基于化学学科理解的单元教学设计与实践——以“化学能与电能的相互转化”为例 |
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摘要 基于对化学学科理解和单元教学相关理论的学习和研究，以高中“化学能与电能的相互转化”为例进行单元教学的设计与实践，并选择部分内容进行分析，意在探寻高中化学课堂教学的可能性转型，探索形成和促进高中生化学学科理解的实践路径。
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| 关键词 ：
化学学科理解,
单元教学,
化学教学,
化学能与电能
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