采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法，构建中学化学实验学习能力评价指标，包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15 项二级指标和33项三级指标, 该指标体系信效度检验良好，权重分配较为合理，为有效开展中学化学实验学习能力的评价提供科学测评依据和循证基础。