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摘要 从学生作业和课堂表现发现#大部分学生的有机化学知识的结构化程度不高，知道零散的知识，习惯从孤立、静态的角度去解题，缺乏知识的整合和系统运用。针对学生的情况，以项目式学习的方式进行有机复习，以“人工合成肉桂酸”为项目，在解决问题的过程中，既复习基础知识，又在运用知识的过程中，将知识进行整合，帮助学生形成自己的有机化学认知体系。
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| 关键词 ：
项目式学习,
合成肉桂酸,
高二有机复习
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李法瑞，俞洪泽. “素养为本”的化学项目式学习设计——以“社区湿垃圾异味及其危害探究”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 65-. |
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牛彩霞，邹映波. 基于项目式学习的“水溶液中的离子平衡”专题复习——以“人体代谢性酸中毒治疗方案的设计”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 53-. |
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韩晓，江合佩，王朝晖. 基于真实情境的项目式教学——以“粗硅的提纯及其原理”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 46-. |
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黄满霞，秦晋，杨燕，傅志杰. 核心素养导向下的“跨学科-项目式”教学设计——以“我帮稻农选好种”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 50-. |
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申燕，陈尚宝，邹志谱，姚毅锋. 基于STEM理念下的项目式学习课例设计——以“探秘人体的呼吸”为例[J]. 化学教学, 2019, 41(9): 50-. |
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赵扬. 以化学TED演讲促进学生深度学习[J]. 化学教学, 2019, 41(4): 25-. |
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