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| “思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践——以“揭开原子核外电子运动的面纱”教学为例 |
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摘要 阐述“思维阶梯”式教学的主要教学流程，以“揭开原子核外电子运动的面纱”为例，详细介绍“课题引入、问题引导、逻辑推理、兴趣激发、宏微符联系”等五个思维阶梯的设置与教学过程，帮助学生突破化学新课学习中的障碍点，提升化学学科素养。
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| 关键词 ：
思维阶梯式教学,
学习障碍点,
化学教学,
学科素养
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