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| 关于化学核心素养培育的微观思考 *——原电池教学中的“证据推理与模型认知” |
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摘要 化学核心素养要素之一“证据推理与模型认知”，包括五个方面的内涵。通过对这五个方面内涵进行关联性分析，结合实际教学中各内涵的表现形式及目标指向，尝试构建具有一般意义上的课堂教学结构流程，并据此对“原电池”教学的现状作合理的分析 , 使化学核心素养的培养具有可操作的实际意义。
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| 关键词 ：
化学核心素养,
微观分析,
教学实践思考,
学科价值
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2017, Vol. 39 
