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摘要 随着课程改革的深入推进，从学生核心素养向学科核心素养研究的转变成为必然选择。梳理了国内学科核心素养研究的相关文献，对国内学科核心素养的研究进展进行系统的总结，并根据已有研究成果对中学化学教学研究提出了相关看法。
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| 关键词 ：
学科核心素养,
化学核心素养,
化学教学,
研究进展
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项佳敏，钱华，马宏佳，陈凯. 信息技术与化学学科教学深度融合的案例研究——以数字化实验为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 21-. |
| [2] |
杨宝权，袁林. 例谈化学教学设计之情境线索[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 41-. |
| [3] |
代艳红. 基于“智慧课堂+智学网”的线上教学模式的探索与实践[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 36-. |
| [4] |
吴俊杰，姜建文. 素养测评导向的化工流程题命制实践与思考——以“海水提溴”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 84-. |
| [5] |
王雪，万莉. 核心素养视角下的高考有机化学试题评析——以2019年高考化学全国卷为例[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 88-. |
| [6] |
牛彩霞，邹映波. 走向核心素养的化学深度学习——以“保护海洋平台——金属电化学腐蚀与防护”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 39-. |
| [7] |
邹国华，刘帅，蔡小蔓，邓阳. 化学教学中培养工程思维:内涵、必要性及实现途径[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 3-. |
| [8] |
李娟，吴敏. 化学学科核心素养的研究及展望——基于CiteSpace的可视化分析[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 16-. |
| [9] |
宋靳红. 在学科观念的建构中发展学生核心素养——以“苯酚”的教学为例[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 60-. |
| [10] |
吴俊明. 化学的物质性质思维及其教学[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 3-. |
| [11] |
吴星，吕琳，景崤壁. 化学学科核心素养中“模型认知”的解读[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 3-. |
| [12] |
陆燕海，江旭峰. 制备乙酸乙酯若干问题的实证与教学分析[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 87-. |
| [13] |
陈进前. “模型认知”是重要思维方式[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 9-. |
| [14] |
李俊红. 基于化学学科理解的 “换个角度看世界”教学设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 46-. |
| [15] |
喻俊，叶佩佩. 促进学生核心素养发展的单元教学设计实践探索[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 51-. |
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2017, Vol. 39 
