知识三重观认为完整的知识由“内容之知”“能力之知”和“价值之知”共同构成，与“内容之知”共生的“价值之知”（包含“品格之知”）和“能力之知” 对应学科核心素养，这与学科核心素养是学生通过课程学习所能获得的正确价值观、必备品格和关键能力相一致。现有中学化学课程的主题或模块结构契合知识三重观的分类标准，而且课程内容总是“内容之知”“能力之知”和“价值之知”同体共生的。指向“素养为本”的课程实施，应该基于知识三重观视域，从“内容之知”“能力之知”“价值之知”三个方面发掘和组织课程内容，为知识素养化提供前提条件。