新课程标准强调发展学生的科学态度与社会责任，要求学生能有意识运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论。围绕“钠离子电池电动车的应用前景”这一议题设计单元教学，使用化学SWOT论证模型围绕铅酸蓄电池、锂离子电池、钠离子电池这三种电动车动力电源展开论证，在问题冲突的解决中培养社会决策能力，树立化学相关领域的职业生涯规划。