化学学科核心素养是化学教育的根本旨趣，它的形成是学生对化学认识的过程。从认识视域、认识思路、认识深度、认识结果四维度，以“电化学”主题为例，探讨了化学认识观念、认识过程、认识价值三方面核心素养的形成机制。其中化学认识观念包括“宏观辨识与微观探析”及“变化观念与平衡思想”，认识过程关涉“证据推理与模型认知”与“科学探究与创新精神，而认识价值则主要是“科学态度与社会责任。基于此提出了相应的教学建议。