|
|
基于思维导图的问题解决思维模型的建构——以电解质图像问题为例 |
|
|
摘要 以电解质溶液问题为例,介绍电解质溶液的知识体系图像,建构常见相关问题的思维导图和解题的思维模型,并给出思维导图的问题解决思维模型示例,具有一定时效性。
|
|
关键词 :
思维导图,
思维模型,
电解质溶液,
化学教学探讨
|
|
[1] |
陈文艺,占小红. 高中生构造异构问题解决思维模型的特征研究[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 18-. |
[2] |
吴俊杰,姜建文. 素养测评导向的化工流程题命制实践与思考——以“海水提溴”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 84-. |
[3] |
朱庆斌. 二元弱酸酸式盐溶液中离子行为的探析[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 94-. |
[4] |
陆燕海,江旭峰. 制备乙酸乙酯若干问题的实证与教学分析[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 87-. |
[5] |
王景,陈元庆. “化学实验方案设计”高考考点分析及其教学实践[J]. 化学教学, 2020, 42(1): 90-. |
[6] |
居鸣富,高翔. 利用Prezi结合思维导图构建化学思维模型[J]. 化学教学, 2019, 41(7): 39-. |
[7] |
陈云,林军. 弱电解质在水溶液中存在电离平衡的实验探究新设计[J]. 化学教学, 2019, 41(7): 68-. |
[8] |
叶依丛,顾建辛. “微观探析”与“证据推理”在有机合成教学中的关联性研究——以“CO2和NH3在有机合成中的行为表现”为例 [J]. 化学教学, 2019, 41(12): 34-. |
[9] |
徐婷婷,王萍,谢宁,王丽丽. 利用实验重构气体压强知识的复习课[J]. 化学教学, 2019, 41(1): 76-. |
[10] |
成际宝,高翔,朱园园. 用思维导图建构模型的实践探索——以“无机化工流程图题”为例[J]. 化学教学, 2018, 40(9): 83-. |
[11] |
刘志华,谢洁纯. SOLO指导下思维导图式教学设计的研究[J]. 化学教学, 2018, 40(7): 40-. |
[12] |
成际宝,高 翔,朱园园. 思维导图在《化学与生活》模块中的实践探索[J]. 化学教学, 2017, 39(8): 37-. |
[13] |
刘四方. 基于思维模型结构的探究试题命制与应用[J]. 化学教学, 2017, 39(7): 77-. |
[14] |
成际宝,高 翔. 利用思维导图提升学生化学核心素养的探索
——以“金属钠的性质与应用”为例[J]. 化学教学, 2017, 39(5): 41-. |
[15] |
汤 晶,倪 刚,吴晓红. 电解质溶液导电性实验的改进 [J]. 化学教学, 2017, 39(5): 73-. |
|
|
|
|