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| 高中生化学变式问题解决能力的比较研究——以高中“有机化学”内容为例 |
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摘要 通过对不同层次高中生化学变式问题解决能力的比较研究，寻找提升高中生问题解决能力的途径。研究包含变式教学前测、变式教学实验研究、变式教学后测三个阶段。研究发现，在注重知识灵活变式的同时，适当地给予线索提示，针对教学中的重难点知识展开变式教学实践，学困生的问题解决能力能够得到明显提升。
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| 关键词 ：
变式教学,
问题解决能力,
比较研究,
学困生,
有机化学
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2017, Vol. 39 
