|
摘要 通过改变反应物浓度、控制溶液的酸碱性,利用对比实验,对溶液中亚硝酸钠与碘化钾反应的条件和I2、NO 的检验的课堂演示方法进行了探究。得出的结论是,亚硝酸钠只有在酸性条件下才能氧化碘化钾,使湿润的淀粉KI 试纸变蓝。利用注射器作反应器,课堂演示该实验,能达到兼顾NO、I2 的检验和良好观察效果的目的。
|
|
关键词 :
亚硝酸钠与碘化钾反应,
溶液反应,
演示实验,
实验探究
|
|
[1] |
畦苏奇,刘立雄,钱扬义,程―俊. 基于手持技术测定溶液反应的平衡常数[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 63-. |
[2] |
邵川华,景崤壁,丁伟 . 苯酚和溴水反应的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 75-. |
[3] |
张丽敏,刘金辉,李兴. 吸热反应实验的再研究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 66-. |
[4] |
封享华,丁世敏,马霈. 葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验两个疑难问题探究[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 73-. |
[5] |
刘国豪. 乙醇中碳、氢元素的检测探究实验[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 70-. |
[6] |
曾德琨,韩佳睿. 三则新设计的胶体实验[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 63-. |
[7] |
李法瑞,俞洪泽. “素养为本”的化学项目式学习设计——以“社区湿垃圾异味及其危害探究”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 65-. |
[8] |
陈晓芹,黄紫洋. 钠与水反应趣味性演示探究实验的设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 69-. |
[9] |
孟彦,李德前. “探究微粒运动”实验的新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 73-. |
[10] |
杨砚宁,杨润华. 3D打印技术调控铜电化学沉积的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 79-. |
[11] |
刘江,赵宁东,刘俊徐,怀春. 基于智能手机的铜和硝酸反应实验过程可视化设计[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 72-. |
[12] |
叶永谦,叶一勤,叶燕珠,严业安. 乙醇燃烧火焰颜色变化的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 77-. |
[13] |
徐慧. 硫氰化钾鉴别Fe(Ⅲ)和Fe(Ⅱ)实验的改进[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 61-. |
[14] |
宋伟,杜洁丽,凌一洲. 从金刚石到石墨:同素异形现象的演示实验[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 64-. |
[15] |
毕晓昀,张会清. 钠与水反应实验装置的改进[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 68-. |
|
|
|
|