|
摘要 考察了盐关井盐的生产工艺流程,并对其进行了化学原理的解读,揭示了其蕴含的科技文化价值,为进一步加大这一历史遗产的保护力度提供了科学的依据。
|
|
关键词 :
盐关,
井盐,
工艺,
化学原理,
科技文化遗产
|
|
[1] |
桂耀荣,申燕. 高考化学工艺流程模拟试题的命制、分析与评价[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 78-. |
[2] |
周学工,吴文中. 深刻理解化学平衡及其移动思想——对2019年全国理综化学(Ⅰ)卷26题的分析[J]. 化学教学, 2019, 41(10): 82-. |
[3] |
岳庆先,吕存正. 高考化学工艺流程题命题探讨[J]. 化学教学, 2019, 41(10): 77-. |
[4] |
成际宝,高翔,朱园园. 用思维导图建构模型的实践探索——以“无机化工流程图题”为例[J]. 化学教学, 2018, 40(9): 83-. |
[5] |
卢苗苗,郑雅君,占小红. STEM教育理念在高中有机化学教学中的渗透—以“柠檬精油的提取工艺”为例[J]. 化学教学, 2018, 40(7): 45-. |
[6] |
韩万中. 例谈无机工艺流程题中离子的除杂和分离[J]. 化学教学, 2018, 40(6): 82-. |
[7] |
吴翀云. 从工艺流程的解读谈化学工艺建模教学[J]. 化学教学, 2018, 40(1): 29-. |
[8] |
杨宝权,夏恒勇. 浅谈初中化学工艺流程题的命制
——以活性氧化锌工业生产过程为例[J]. 化学教学, 2016, 38(12): 73-. |
[9] |
闵云泽. 抓住关键,简化分析,巧解工艺流程题[J]. 化学教学, 2015, 37(7): 78-. |
[10] |
黄海云. 利用“模型法”突破工艺流程图题[J]. 化学教学, 2015, 37(1): 84-. |
[11] |
林志杰. 高三化学复习中“学生讲题”模式的实践——以工艺流程题复习为例[J]. 化学教学, 2014, 36(2): 20-. |
[12] |
胡先锦. 学生自主命题教学模式在工艺流程题复习中的应用[J]. 化学教学, 2013, 35(9): 55-. |
[13] |
王保强. 化学工艺流程图题的命题特点和应对策略[J]. 化学教学, 2013, 35(8): 64-. |
|
|
|
|