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摘要 分析高中化学课程标准对高中生化学素养的要求，探究工艺流程题与核心素养的关系及命题特点，建构工艺流程题的命题模型，并在模型指导下以部分高考试题为例，分析工艺流程题的命题角度和常考内容，探究工艺流程题与发展学生认知模型、建构思维模型及其应用之间的关系。
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高考命题,
工艺流程题,
溶浸,
转化与分离,
化学教学
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