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摘要 以知识的整合为载体，分别从物质的多维属性、原理的理解层次、概念的应用范围以及规律的同一实质等角度进行知识结构的整体性建构，旨在提升学生的系统性思维能力，为选择和优化解决问题的方案奠定基础。
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| 关键词 ：
知识结构,
系统性思维,
化学教学
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2013, Vol. 35 
