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摘要 基于学生的认知结构，借助杜威提出的“反省思维”的教学理念，以“化学反应进行的方向”的教学为例，对培养学生的学科思维和学科素养的发展进行了实践探索。
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反省的思维,
化学反应进行的方向,
教学实践
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2013, Vol. 35 
