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摘要 只有深入地了解问题的类型、结构和来源，理性地把握问题设计的要义、形成合理的设计规范并且重视对问题进行评价，重视创新，才能取得较好的设计效果。在讨论科学问题、教学中的问题和课堂问题的分类、结构、来源基础上，讨论了课堂问题及课堂问题系统设计与评价中的一些具体问题。
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| 关键词 ：
问题,
问题系统,
结构,
设计,
评价
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2013, Vol. 35 
