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摘要 以“乙烯”的教学为例，说明采用对比教学法将看似零散但相近的知识点串联起来，有利于学生把握物质之间的内在联系及变化，以达到构建完整的知识体系、建立科学的思维方法及提升能力的目的。
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| 关键词 ：
对比教学法,
乙烯,
结构,
性质
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2016, Vol. 38 
