化学教学
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化学教学
2015
,
Vol. 37
Issue (3)
: 3-
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物质微粒观及其学习基础的构筑——兼谈“构成物质的微粒：原子和分子”的教学思路
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摘要
抓好“构成物质的微粒：原子和分子”的教学，是搞好化学教学的重要的“基础工程”。在初三刚开始学习化学时，不宜直接提出建立物质微粒观的任务，只能关注物质微粒观的奠基、形成和应用。概括了物质微粒观的主要内容和意义，讨论了如何为物质微粒观的形成奠定基础，介绍了“构成物质的微粒：原子和分子”的教学思路。
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关键词
：
物 质 微 粒 观
,
原 子 和 分 子
,
教 学 设 计
,
教 学 思 路
引用本文:
吴俊明，汪 青. 物质微粒观及其学习基础的构筑——兼谈“构成物质的微粒：原子和分子”的教学思路[J]. 化学教学, 2015, 37(3): 3-.
链接本文:
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/
或
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/Y2015/V37/I3/3
[1]
徐晓燕.
日常新课逻辑主线和亮点的教学设计——以“弱电解质的电离”教学设计为例
[J]. 化学教学, 2015, 37(3): 27-.
[2]
张秀丹， 王 秋.
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[J]. 化学教学, 2014, 36(11): 32-.
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杨大强.
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[J]. 化学教学, 2014, 36(11): 35-.
版权所有 © 2011《化学教学》编辑部
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2015, Vol. 37 
