翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究

全文: PDF (0 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要利用实证研究方式，比较三种常用的“操作练习型实验”翻转课堂教学方法，发现教学效果较好的方法是“利用翻转课堂中微课的优势，课前让学生通过微视频学习实验原理，通过观看微课中教师演示的实验视频，了解实验操作的要点和注意点，课中再引导学生练习实验操作”。

关键词 ：翻转课堂 , 操作练习型实验 , 实验教学方法 , 实证研究

引用本文:

王素珍. 翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究[J]. 化学教学, 2015, 37(3): 8-.

链接本文:

没有找到本文相关文献