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摘要 对S-T 分析法做进一步研究和改进，提出新的教学模式判断标准。并运用改进的S-T 分析法分析全国高中化学特等奖优质课录像。分析表明全国高中化学特等奖优质课都属于平衡型教学模式，同时又分属三种不同的教学类型。
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| 关键词 ：
S-T 分析法')" href="#">
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2014, Vol. 36 
