课标分解主要是将上位的抽象物（课程标准中的内容要求）变成下位的具体物（教学目标），即教学目标的具体化过程。其主要依据是课标中的“内容要求、学业要求、学业质量水平、教学提示、学科核心素养”、教材、学情等方面。 分析探讨课标分解的价值要义、课标分解的历程要素、课标分解的实操策略，对制定清晰具体可观可测可评的教学目标、提高教学有效性具有重要意义。