化学教学致力于促进学生对概念的理解和提高学生的问题解决能力。但在实际教学中，由于二者本身的复杂性和教师认识的偏差，教学的重点往往演变成使学生记忆具体的知识和方法以及训练学生解题的熟练程度。辨析了二者之间的关系，阐述了基于问题解决测查学生概念理解的基本要求，为化学教师进行概念理解的教学和测评提供参考。